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1°era Jornada de Educación Sexual Integral

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El día miércoles 24/06/2020 se llevo a cabo la  1°era Jornada de Educación Sexual Integral a través de encuentros virtuales con los alumnos y sus familias. En principio se trabajaron los distintos artículos de la Declaración Universal de los Derechos Humanos , enmarcados en el articulo 3° de la Ley 2110 de Educación Sexual Integral que manifiesta: Los distintos artículos de la Declaración Universal de los Derechos Humanos pueden encontrarlos en el siguiente enlace: https://www.un.org/es/universal-declaration-human-rights/index.html PARA PENSAR Y RESPONDER: *De acuerdo a lo que venimos trabajando, ¿todos tenemos los mismos derechos y obligaciones? ¿Cuáles?. * En esta cuarentena que debemos permanecer en casa, ¿cómo deberían repartirse las tareas del hogar? * ¿En la época en que tus padres y abuelos eran niños como estaban repartidos los roles ? ¿quiénes hacían las tareas del hogar? ¿quiénes salían a trabajar? Como cierre de la Jornada, entre todos observamos y analizamos un video r...
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- EDUCACIÓN MUSICAL -  Trabajo Práctico N°  12 'TOCAR PERCUSIÓN' NOTA IMPORTANTE El tutorial propone tocar los ‘tambores’ con las manos. El trabajo puede realizarse perfectamente con baquetas.  Debes tener en cuenta el lugar preciso donde se percute (golpea) con tus baquetas de igual manera que si lo realizaras con las manos. Materiales: 1 TAMBOR  (que puede ser un balde invertido o un envase plástico similar) . A continuación verás unos  links  donde tendrás una explicación sobre la técnica y lenguaje de tambores que iremos desarrollando poco a poco en las próximas clases. 1.      Respetar las consignas pautadas manteniendo la VELOCIDAD. 2.      Respetar las consignas pautadas manteniendo la INTENSIDAD. 3.      Respetar las consignas pautadas manteniendo el MODO de EJECUCIÓN. 4.      Practicar junto al video  (no menos de ...
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Videojuego futbolista del mundial en Scratch

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Videojuego futbolista del mundial en Scratch Los alumnos realizan programaciones en Scratch sobre los futbolistas del mundial. Los trabajos completos se pueden ver a través de los siguientes enlaces: https://scratch.mit.edu/projects/238061505/ https://scratch.mit.edu/projects/238065772/ https://scratch.mit.edu/projects/238343021/
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